TỔ 4+5 XÂY DỰNG CHUYÊN ĐỀ
- Thứ ba - 14/10/2025 22:42
- In ra
- Đóng cửa sổ này
Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động quan trọng ở trường học nói chung và trường tiểu học nói riêng. Sinh hoạt chuyên môn không chỉ giúp giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn cho bản thân mà còn tạo điều kiện để giáo viên cùng trao đổi, hỗ trợ lẫn nhau trong công tác; bổ sung những kiến thức, kĩ năng giảng dạy và quản lý học sinh. Nâng cao chất lượng, hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Thực hiện theo Số: 1315/BGDĐT-GDTH của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 16 tháng 04 năm 2020, V/v hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học.
Tổ chuyên môn 4+5 nhận thấy sinh hoạt chuyên môn là một trong những hoạt động thường xuyên của nhà trường. Đây là một trong những hình thức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.
Căn cứ vào chương trình môn học/hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục của nhà trường. Tổ chuyên môn thảo luận, thống nhất lựa chọn Bài 13: Con vẹt xanh (Tiết 1) – (Tiếng Việt lớp 4 tập 1).
Tổ đã phân công giáo viên Quàng Văn Hữu dạy học thực nghiệm. Giáo viên dạy học thực nghiệm nghiên cứu chương trình môn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa và tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với các giáo viên khác trong tổ chuyên môn để xây dựng bài học minh họa. Việc xây dựng bài học minh họa đảm bảo xác định rõ yêu cầu cần đạt của bài học. Căn cứ vào yêu cầu cần đạt của bài học, giáo viên có thể chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung, thời lượng, đồ dùng dạy học, phương pháp và kỹ thuật dạy học, đánh giá quá trình học tập của học sinh, đồng thời có áp dụng trí tuệ nhân tạo AI vào bài dạy... cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Lưu ý, không tổ chức dạy trước bài học minh họa cho học sinh lớp thực nghiệm để đảm bảo tính hiệu quả của chuyên đề. Cả tổ nhất trí cao cách đổi mới về phương pháp để áp dụng vào lớp B.
Tổ chuyên môn 4+5 nhận thấy sinh hoạt chuyên môn là một trong những hoạt động thường xuyên của nhà trường. Đây là một trong những hình thức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.
Căn cứ vào chương trình môn học/hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục của nhà trường. Tổ chuyên môn thảo luận, thống nhất lựa chọn Bài 13: Con vẹt xanh (Tiết 1) – (Tiếng Việt lớp 4 tập 1).
Tổ đã phân công giáo viên Quàng Văn Hữu dạy học thực nghiệm. Giáo viên dạy học thực nghiệm nghiên cứu chương trình môn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa và tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với các giáo viên khác trong tổ chuyên môn để xây dựng bài học minh họa. Việc xây dựng bài học minh họa đảm bảo xác định rõ yêu cầu cần đạt của bài học. Căn cứ vào yêu cầu cần đạt của bài học, giáo viên có thể chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung, thời lượng, đồ dùng dạy học, phương pháp và kỹ thuật dạy học, đánh giá quá trình học tập của học sinh, đồng thời có áp dụng trí tuệ nhân tạo AI vào bài dạy... cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Lưu ý, không tổ chức dạy trước bài học minh họa cho học sinh lớp thực nghiệm để đảm bảo tính hiệu quả của chuyên đề. Cả tổ nhất trí cao cách đổi mới về phương pháp để áp dụng vào lớp B.